Como a tecnologia influenciou minha prática educativa

Iniciei minha carreira no magistério em 1987 lecionando Ciência e Biologia em uma escola Estadual, lecionei também em várias escolas da rede particular de ensino. Ingressei na prefeitura de São Paulo em 1997, cargo que ocupo até hoje.
Em minha prática escolar sempre esteve presente as tecnologia e os recursos áudios-visuais, era freqüentador assíduo da videoteca da faculdade de pedagogia da USP, utilizava freqüentemente filmes como estratégias para melhor aprendizagem dos alunos, além disto, usava as excursões para o estudo do meio e retirava matérias de empréstimo no Instituto Butantã e Oceanográfico da USP.
Nas minhas aulas sempre tentei dinamizá-las com aquilo que encontravam de matérias na escola, garimpava nos depósitos da escola gravadores, projetores de slides, videocassetes, televisões e outros recursos, de posse deles planejava então o seu uso.
Tinha também como estratégia firmar parcerias no em torno da escola, procurava postos de saúde, organizações não governamentais, projetos sociais que pudessem aprofundar assuntos que tratava em sala de aula, promovia debates e palestras na escola.
Outra estratégia era estar atento aos projetos da escola e de outros professores, pois desta forma poderia incluir-me neles ou utilizá-los para incrementar minhas aulas, retirando deles idéias que pudesse utilizar em outras escolas, percebi que com essa prática que os colegas também se aproximavam daquilo que eu estava fazendo criando uma rede de ajuda.
Faço esta descrição para explicar porque a Educomunicação foi assimilada rapidamente quando fiz o curso EDUCOM- nas ondas do rádio em 2003, percebi ali uma grande possibilidade de melhorar minhas aulas usando as tecnologias de comunicação e informação que crescia em ritmo acelerado.
Este curso organizado pelo NCE-USP e coordenado pelo Prof. Ismar propunha o uso do rádio para melhorar a aprendizagem, discutir temas que fossem levados as escolas onde o risco da violência era maior, tinham então a proposta de aumentar a participação da comunidade. Outra grande possibilidade era a do protagonismo infanto-juvenil que o projeto proporcionava, tornando a aprendizagem ativa.
Neste mesmo ano inauguramos a rádio na escola que permanece até hoje. Tivemos momentos de maior atividade e até de paralisação da rádio, mas através de muitos esforço e dedicação por parte de um grupo de educadores e alunos a o projeto da rádio é o mais ativo e promissor de todos da escola.
Durante estes sete anos já passamos vários momentos, cada grupo de alunos que formamos para coordenar os trabalhos na rádio determinam o ritmos dos trabalhos, alguns grupos foram mais responsáveis na organização, outros mais criativos, outros mais políticos e ainda outros que viam o projeto a possibilidade de mostrar seu trabalho para os demais e futuramente trabalhar nesta área.
Em todos os grupos que passaram verifico que a maior aprendizagem que ocorreu em todos foi a da participação em grupo, eles aprendem ao ouvir os outros e a expressarem suas opiniões, por isso penso quer tenham melhorado sua aprendizagem porque isto levava a reflexão sobre o estudo e sua importância.
A cerca de três anos passamos a receber um grande auxílio da Coordenadoria de Educação e da Diretoria de Orientação Técnica (DOT) pedagógica que mantém uma pessoa (Prof. Carlos Alberto Mendes) responsável pelo projeto “Nas ondas do Rádio”, isto incentivou a continuidade e proporcionou a visibilidade necessária para a manutenção de um projeto na rede municipal, também inovações foram adicionadas na rádio como os softwares Audacity e Zararádio, o projeto também evolui para a construção de outro projeto a Imprensa Jovem que faz reportagem de eventos na cidade de São Paulo, serviu de incentivo para alunos e professores e proporcionou encontros de escolas que desenvolvem o projeto, além de tornar possível através de blogs, redes sociais como Orkut, Ning, Mutiply e agora o twitter, a troca de materiais e produções entre os participantes.
O Projeto da Rádio na escola fez também que participássemos de outros projetos como o Aluno Monitor (Microsoft), Minha Terra (Educarede), Falando de Coração (Philips), TIM musica nas Escolas (TIM). Inscrevemos também os projetos em alguns prêmios e concursos como os Educadores Inovadores e Prêmio Paulo Freire. Fomos premiados este ano no Prêmio Paulo Freire.